2012年，经教育部同意，北京广播电视大学在人民大会堂正式挂牌更名为Ky开元集团。同时明确“Ky开元集团是以现代信息技术为支撑，面向成人开展远程开放教育的新型高等学校。”

2016年6月，经北京市学位委员会批准，学校成为学士学位授予单位；首批4个本科专业获准授予学士学位。学校制定章程，全面推进依法治校，建设现代大学制度。确立了“为国家和首都经济社会发展培养博识雅行、学有所长，具有社会 责任感、创新精神、实践能力和终身学习能力的应用型人才”的人才培养目标。

2019年9月，北京学分银行管理中心正式落户Ky开元集团。11月，经北京市教委批复，同意Ky开元集团设立北京老年开放大学。从2012年学校挂牌更名至2019年，在服务首都市民终身学习和首都学习型城市建设方面取得了阶段性进展。各类学历教育自更名至 2019年底累计招13.2万余人，毕业10.9万人。从2013年起，学校非学历继续教育稳步发展，2013年至2019年共开展了163项非学历教育项目，累计办班3367次，累计培训458.6万人次。

《Ky开元集团章程》2021年获北京市教委核准，并正式发布。章程围绕“为何办大学？”“如何办大学？”“办成什么样的大学？”这三个基本问题，阐明学校的定位、理念、办学思想、发展方向与内外部关系、治理架构以及办学特色和教学特色。对推进治理体系和治理能力现代化，推进学校依法管理、民主管理，推动新型大学科学发展具有重大现实意义。

20世纪50年代末，北京市委提出了“以多种多样形式，发展业余高等教育”的方针。北京市委、市政府领导预见到当时刚刚兴起的电视传媒将在教育领域发挥巨大作用。1960年年初，时任北京市委副书记、书记处书记的邓拓同志和中央广播事业局局长梅益同志，共同提出了利用先进的电视传播手段办一所电视大学的建议。1960年3月8日，北京电视大学正式开学。

为了适应穷国办大教育的国情，邓小平同志亲自倡导并批准建立了广播电视大学，指出：“要制订加速 发展电视、广播等现代化教育手段的措施，这是多快好省发展教育事业的重要途径，必须引起充分的重视。”1979年1月，随着中央电大的建立，北京电视大学复校，并定名为“北京广播电视大学”。

1999年6月，北京电大成为教育部、中央电大批准的首批试点省级电大之一。北京电大在试点期间先后在46个专业进行开放教育本科、专科和课程开放试点，积极探索基于计算机网络环境下的数字化、多媒体、交互式的现代远程开放教育，学校发展进入了新的阶段。

2012年，经教育部同意，北京广播电视大学在人民大会堂正式挂牌更名为Ky开元集团。同时明确“Ky开元集团是以现代信息技术为支撑，面向成人开展远程开放教育的新型高等学校。”

2016年6月，经北京市学位委员会批准，学校成为学士学位授予单位；首批4个本科专业获准授予学士学位。学校制定章程，全面推进依法治校，建设现代大学制度。确立了“为国家和首都经济社会发展培养博识雅行、学有所长，具有社会 责任感、创新精神、实践能力和终身学习能力的应用型人才”的人才培养目标。

2019年9月，北京学分银行管理中心正式落户Ky开元集团。11月，经北京市教委批复，同意Ky开元集团设立北京老年开放大学。从2012年学校挂牌更名至2019年，在服务首都市民终身学习和首都学习型城市建设方面取得了阶段性进展。各类学历教育自更名至 2019年底累计招13.2万余人，毕业10.9万人。从2013年起，学校非学历继续教育稳步发展，2013年至2019年共开展了163项非学历教育项目，累计办班3367次，累计培训458.6万人次。

《Ky开元集团章程》2021年获北京市教委核准，并正式发布。章程围绕“为何办大学？”“如何办大学？”“办成什么样的大学？”这三个基本问题，阐明学校的定位、理念、办学思想、发展方向与内外部关系、治理架构以及办学特色和教学特色。对推进治理体系和治理能力现代化，推进学校依法管理、民主管理，推动新型大学科学发展具有重大现实意义。

20世纪50年代末，北京市委提出了“以多种多样形式，发展业余高等教育”的方针。北京市委、市政府领导预见到当时刚刚兴起的电视传媒将在教育领域发挥巨大作用。1960年年初，时任北京市委副书记、书记处书记的邓拓同志和中央广播事业局局长梅益同志，共同提出了利用先进的电视传播手段办一所电视大学的建议。1960年3月8日，北京电视大学正式开学。

为了适应穷国办大教育的国情，邓小平同志亲自倡导并批准建立了广播电视大学，指出：“要制订加速 发展电视、广播等现代化教育手段的措施，这是多快好省发展教育事业的重要途径，必须引起充分的重视。”1979年1月，随着中央电大的建立，北京电视大学复校，并定名为“北京广播电视大学”。

1999年6月，北京电大成为教育部、中央电大批准的首批试点省级电大之一。北京电大在试点期间先后在46个专业进行开放教育本科、专科和课程开放试点，积极探索基于计算机网络环境下的数字化、多媒体、交互式的现代远程开放教育，学校发展进入了新的阶段。